印江二中:党员教师作表率 铸造名师创品牌
更新时间:2017年12月31日   作者:刘再权 田林   关注人数:次   来源:本站原创

“我能被印江中学录取,凝聚着学校的关爱,凝聚着老师们辛勤劳动的汗水,进入高中后我一定要勤奋学习,为父母亲争气,为我的母校争光”。2016年考入重高的印江二中学生陈晓旭动情地说。

陈晓旭是以99.5分的小学文化成绩进入印江二中读书的,在党员教师们的关爱、教育下,她发奋学习,2016年,她以573分的中考成绩被印江中学录取。

近年来,印江二中党委围绕“五抓五促”思路,在教师党员中,开展争做坚定理想信念表率,追求真理表率,师德师风表率,教书育人表率的“四个表率”活动,学校先后荣获贵州省“安全文明校园”、 贵州省文明校园、“全省五四红旗团委”、省语言文字示范校等荣誉称号。校党委被县委评为“先进基层党组织”,学校综合党支部被县直机关工委评为“先进党支部”。

勇于创新 突出特色

“我们学校由于受历史办学思路和校园环境的限制,我们需要转变观念,创新思路,走出一条新路子。”教师党员熊安文在谈到学校办学理念时告诉笔者。

蓝图绘中天,打造区域翰墨书香特色学校,红心兴大业,铸就邛江河畔人文品牌。学校70多名党员围绕学校发展,纷纷向校党委提出意见,为学校理清发展思路提供决策依据。

党委书记、校长李永建告诉笔者,一份份建议体现了党员教师们爱校敬业的真挚情感,党员们的建议大部分得到学校采用。

学校坚持“以人为本,重在发展”的办学理念,以“崇德励志、求实创新”为校训,形成了“文明和谐、尚学进取”的校风,“博学严谨、敬业爱生”的教风,“乐学善思、勤奋务实”的学风,培育了“负重自强、团结奋进、乐于奉献、勇争一流”的二中精神,建设个性化学校,成就个性化教师,培养个性化学生,走特色精品学校新路。

推进翰墨书香特色文化进校园工程建设,投入一期民族文化进校园资金近70万元,制作开放性读书吧翰林轩、校标、文化墙等。以教学楼楼梯走道建设为突破口,优化校园布局,把学校建成为人居环境舒适,教学科研环境优美,翰墨书香浓郁的现代化初级中学。

坚定信念 以德为先

教书育人,以德为先。学校通过入学教育、主题班会、国旗下讲话,利用教师节、国庆节、感恩节等,对学生进行行为习惯养成教育,比如:上下楼梯靠右行、不乱扔垃圾、不说脏话、仪表规范、节约水电、学会感恩、懂得感恩等,促进学生健康成长。教师党员们在传道受业传道受业解惑时,总把传道授业学生的思想品德教育放在首位,开展社会主义核心价值观、党史国情、法律法规教育,组织开展学习雷锋月、“保护母亲河•二中在行动”、“祖国好•家乡美”系列活动,组织学生参观木黄会师纪念馆、县法院廉政教育基地、县青少年法制教育基地、县禁毒教育基地,帮助学生树立正确的世界观、人生观。坚守校园舆论宣传主阵地,做好了学校网站、微信升级与更新,有效地控制校园网络舆情。

严谨教研 增强内质

      学校分批派教师到贵阳十九中、苏州、北京等名校跟岗研修学习;开展“青蓝工程”;教师结对帮教;骨干教师对普通教师开展“传、帮、带”。邀请贵阳十九中、苏州、北京的名师团来校开展帮扶活动,通过多形式、多渠道开展培训,促进教师成长,提高教师的专业化水平。

学校成立课堂教学督导组,采取推门听课的方式,深入老师课堂,课后开展评议,对教师教学进行指导;同时要求党员教师每期上一节示范课,年轻教师每期上一节亮相课;以教研组为单位每周开展课堂教学研讨。采取多手段多措施,促教师业务水平提升。

学校要求每一位教师必须参与课题研究,并保障经费投入。近3年我校共开展县级以上34项教育科学规划课题研究工作,127名教师承担或主要参与课题研究。其中,已结题课题市级5项、县级10项、校级5项,在研课题14项(国家级1项、省级3项、市级5项、校级5项)。今年,还将申报2项市级课题。通过开展课题研究,促高效课堂的形成。

率先示范 成风化人

“在我们学校,学校如家庭,老师如父母,无论在学习和生活上,老师们都非常关心我们。当我受到委屈时,老师以父母般的慈爱擦去我脸上的泪水,安慰着我;当我学习灰心丧气时,老师给我鼓劲,并指出学习失败的原因;当我获得成就感沾沾自喜时,老师以严父般的目光,耐心教育我戒骄戒躁;当我生活出现困难时,老师和同学们总是默默无闻的伸出援助之手,这就是我亲如父母般的老师,这就是我和谐温馨的校园,我为这样的老师和校园感到骄傲而自豪!”这是该校一名八年级学生写的日记,从一句句子里折射了党员教师们身上的“博学严谨、敬业爱生”的教风。

塑造标兵 铸造名师

质量是学校发展的生命线,团结奋进的教师队伍是学校发展的基石。学校围绕“铸师德、强素质、精业务、重科研”的思路,加强教师队伍建设。每学年学校对教师的师德师风作出明确的要求,不准乱订资料、乱收费、不准歧视和排斥“学困生”、“思困生”,不准体罚和变相体罚学生等,开展“师德标兵”“四讲四有合格党员”“四有三者好老师”评比活动,铸造一支师德高尚的教师队伍;学校采取“走出去、请进来、相互帮、互相学”的方式,提升教师业务素质。学校选派教师到北京、苏州、贵阳等名校培训;邀请贵阳十九中、苏州的名师到我校进行业务培训、作专题讲座,上示范课等。骨干教师与普通教师之间,教师与教师之间相互帮、互相学;推动教师抱团发展,促进教学质量稳步提升。

“从低分进入二中,人人成功,个个成才。”这是教师们的口头禅,也是教师执教的目标。印江二中每年录取新生的分数都是低分数段,如何从成绩差的学生转变为成绩好的学生,教师党员们确实费了一番苦功。

分层施教,因人施教,走出自己的教学之路。扎实推进“三步一过关”课改工作,培养个性化专长学生,促学生全面发展,教师们辛勤劳动换来了一堆堆硕果。在2016年全县第三届运动会上该校荣获金牌数、积分总分全县第一、在全市第三届运动会会上摘夺5枚金牌,荣获优秀组织奖。

中考质量不断提升,2016年500分以上共计103人,600分以上两人,获铜仁市2016年度教育教学质量三等奖,位列全市同类学校第十二名;2017年在全市教育教学质量评比中,位列同类校第五名,所有学科均实现了双超,700分以上人数171人,位列全市第6名,全市前220名12人,位列全市第4名。实现了低分进入,高分考出的目标。

送走一批心爱的的弟子走进高一级学校,又迎来一批跨进初中大门的新生,二中的党员教师们又默默无闻地忙碌在平凡的教育岗位上,为国家培育一批批品学兼优的合格人才。

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